能源消費大戶—高校

我國高校數量有兩千七百多所，校園建筑面積六億平方米，在校學生數三千萬人，教職工人數兩百萬人，年耗能量三千萬噸標煤，年耗水量四百萬噸。高校水、電、煤、氣等能源消費在整個國家的能源消費中占據的比例超過了全國人均生活用能，可以說，高校的節能工作事關國計民生。

“十二五”期間，住建部和教育部陸續出臺了兩個導則三個辦法（《高等學校節約型校園建設管理與技術導則》、《高等學校節約型校園建筑節能監管系統建設技術導則》），大力支持高等教育系統節能監管工作。截止到2011年，已有四批（第一批示范試點高校12所，第二批18所，第三批47所，第四批50多所）共計120多所大學展開了高校節能監管平臺試點建設，總計投資已超過5億。

高校方面建設節能監管平臺的資金來源可以是爭取國家資金、申請修購專項，當然也可以是學校自己投入或者合同能源管理，整體來講，能效管理平臺建設積極性較高。

而建設模式方面，與其他非工用事業機構不同的是，因為部分高校有相應的師資力量和設施基礎，所以有些高校會自助研發，當然也有招標社會企業的。

能源計量需求分析

學校能源使用中容易出現照明長明燈、空內無人空調空耗及溫度設置為極值、用水不良習慣、大型功率設備等浪費的現象，考慮到學校能源計量的復雜性，分項計量是一個簡捷、公正、實用的工具，而分戶計量則很清楚的顯示每個單位的能耗數據。

以用電計量為例：

分項計量是指可以把校區內用電按照按動力、照明插座、空調及特殊用電四個分項進行計量。

分戶計量是指對每個計量單位分別計量，可以實時監測每幢大樓每個樓層的低壓總進線，獲得每幢大樓的總用電量，也可以獲取單個房間的用電量。

一般高校電能計量可以分為三級結構：

一級電表：由供電局安裝

二級電表：每棟樓內安裝的總表，配電室低壓柜總進線開關及低壓出線回路安裝的總表。

三級電表：學生宿舍、家屬區、教學區等每間房間分別安裝的電表。

因此我們探討的主要是二級三級電表的計量，這其中又以三級電表為關鍵，三級電表數據、數據量最多，節能分析價值最高。

加裝分項計量可以帶來這些好處

可以量化管理，知道各類負荷到底耗電多少。

可以進行目標管理，對酒店的各類供電負荷制定用電指標，“獎勤罰懶”提高能源使用效率。

可以實時看到整個建筑的用電情況，對供電系統實施實時監控。

可以和同類建筑進行橫向用電比較，發現問題及時解決。

可以看到節能改造的成果。當用電設備實施了節能改造可以立即見到改造的效果，知道節約了多少度電。

可以校核供電部門高壓計量的準確性，避免不必要的損失。

對管理者的好處：能較準確的知道停電的時間。